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讓我告訴你在台灣108課綱適興發展所發生的事~
108課綱強調台灣高中生要找出自己的興趣，性向所在，並且高中開始就要建立所謂的"學習歷程"，而這學習計畫的過程學生必須去參與實習、花時間研究該必逐步完成學習計畫，而此學習歷程未來參加大學學測時，會是讓教授參考是否錄取你的指標之一~
看似很理想對吧?打破以前台灣的填鴨教育與聯考制度，讓孩子多元發展，說到這裡還好棒棒
但實際慘況比比皆是~
某位同學認為自己的興趣是在資訊工程，於是花了高中3年一堆時間讓學習歷程往此方向花時間努力。但最後學測分數根本填不到資工系，而降填上法律系，結果原本那些對念法律真的有興趣的同學，卻因為學測分數又被這些原本沒興趣的同學排擠掉...此時情何以堪?
所有的學習歷程一夕之間變成狗屁.....所謂的興趣都是假議題，最後決定的依然是分數...
你可以用分數壓過我的興趣，我的興趣可能因為分數而變成一疊廢紙。
另類思考，當興趣與你要唸的科系、就業有關時最後不一定有趣，然而無論念什麼科系；做什麼行業但自身有某個興趣時，人生會更有趣。
108課綱3大亂象，學生團體EdYouth要教育部接招
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程伯老師 wrote:
有問過小孩 他自己也是很茫然 也不知道將來要做什麼
沒有什麼特殊專長 也沒特別感興趣的事情......
其實這很正常。
華人向來是一路照著課程唸上去，什麼專長興趣沒有的比比皆是。
簡單說，
盡量唸著名或國立大學(廢話)。
科系方面，著重在"容易高薪"的科系，
如醫學，電機，電子，資訊等(如知其他科系可高薪也可以)。
唸著名或國立大學，
才容易進大公司，只有大公司才有辦法給高薪。
如果進的是中小企業，就算你再行可能也是低薪(小廟養不起大佛)。
今天如果不幸，唸了醫學電機電子資訊這類卻不喜歡，
那出去還可以找別的行業來做，
哪天別的行業不想做了還有機會跳回來這些產業。
但是如果之前唸了什麼一些營養科系，
後來出社會想進台積電什麼的.....那就難了。
畢竟這類會限制科系學歷。
怎麼看起來好像是選熱門科系......對! 就是這麼現實。
華人會這麼想, 這也是跟環境有關, 人口那麼多, 資源有限, 福利也不可能如西方那樣, (西方福利好, 也是因為百年的殖民收割有關), 這種情況下, 一般家庭出身的人很難有勇氣自己創業
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