個人積分：110分
文章編號：55680689
個人積分：208分
文章編號：55695099
個人積分：20分
文章編號：55696217
個人積分：5分
文章編號：55725848
個人積分：2分
文章編號：55739942
個人積分：2分
文章編號：55741887
一團和氣 wrote:
我的意思是為什麼不常態分班呢
真的資優是智商超出同齡很多必需額外教學的
我相信同一個國中，一個年級人數應該不到10人
我還是支持普遍性的常態分班，給孩子一個比較沒有壓力的生活
以在下自身的經驗
國一國二時常態分班+男女合班, 班上龍蛇混雜
有成績普通想認真念書的, 有的是上課坐不住下課偷抽菸的
有的上課自己看寫補習班作業的
光是維持秩序就要花上許多時間
前段成績的同學自己念或許OK
認真的老師想拉中段成績的同學,常常會受到後段同學吵鬧影響
老師教太慢,已經會了的同學覺得無聊
老師教快一點,程度稍落後的就跟不上
漸漸的, 因為學業上無法產生成就感
中段成績的同學就被後段的影響, 開始抽菸翹課
到了國三,學校實施能力分班
把成績差不多的人放到同一班
整個教室的氣氛大為改變
想認真的同學開始有可以學習的環境
而對讀書沒有興趣的同學
老師讓他們學習技能,不用一直坐在座位上
也認識和自己頻率較接近的人
大家都說能力分班不好
可是把老虎和兔子放在同一班,真的會比較好?
孔子說"有教無類",但不也說要"因材施教"
的確我的國三生涯大多的回憶都是考試
但也因為有班上同學的良性競爭, 才有較好的成績
學習正是我們當學生時該做的事
回過頭來看, 十分慶幸有那一段歲月
個人積分：3120分
文章編號：55741968
個人積分：2分
文章編號：55761689
個人積分：3120分
文章編號：56442474
教育處說明如下：
一、為因應關埔地區近幾年人口激增，龍山國小老舊校舍改建新增15間教室，建功國小新建12間教室預計今年啟用，關東國小南棟改建（將拆除18間教室，興建36間教室），共計新增18間教室，面對節節上升之學生數並將列入學區調整會議中研議。
二、關東國小南棟教室改建工程已請校方針對學生安置提出計畫，另有關文小預定地興建案將列入評估文小預定地興建案將列入評估，以紓緩關埔地區之學生數。
除國中外,國小也是要面臨相同問題,這文小預定地要趕快評估,不然照政府進度,一定會跟竹北一樣情形
個人積分：20分
文章編號：56448045
關閉廣告