ccl5988 wrote:
12年國教才是正確的
家長心態真的要改
12年國教只能用在理想國的社會 ,
家長的心態只是配合現在的社會 ,
要改掉家長的心態要先革命把現有社會體制改掉 ,
可能要等2012這種末日傳說來臨才有希望改成理想國社會 !
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不要鬧了~吃飽太閑的話~同意你打混摸魚~回家睡覺去啦~
別再來搞啥12年國教了~
"教育改革"是非常重要的事情~
絕對要跟"國家長期產業政策"互為關聯~
舉例:
有間生產電風扇的工廠~
未來想要跨入生產電視機的領域~
結果人事部門自己搞自己的~
培養出來的新人都是些完全不相干也用不到的人~
這不是很好笑嗎~
怎麼會任由人事部門或許要了邀功~或許他們根本就不想跟生產部門對話~
又或者是生產部門根本就提不出要生產電視機的計畫~
又或者是人事部門也不知道生產部門的未來計畫~
總經理是在幹什麼~還是根本就沒有總經理~
這種公司不倒才怪~
所以如果只是~你想你的教育政策~我想我的產業政策~
結論就是~
耗費國家資源替別的國家訓練人才而已~
而且別的國家會給我們的人才~等同於他們國家人才的待遇嗎?
然而這種笨蛋才會做的事情~也只有笨蛋的台灣才會做~
台灣未來的產業在那裡?台灣未來的目標在哪裡?有人知道嗎?
小弟算是看衰台灣啦~因為現在整個在檯面上的所有政治人物~
尤其是現在已經位居高官的~或者以後想要競爭大位的那些人~
有幾個是~眼光夠遠~有整合能力~有世界觀的人~1個都沒有啦~
所以不要再搞啥教改了~本來就夠爛了~
改了只會更爛~也不會比較好啦~
或許可以隨機去訪問目前的大學生~
總是會畢業的你~
之前為什麼要選唸這個科系?
唸了這個科系之後~未來想要進入哪個職場?
對於目前的就業環境~是否了解?
對於未來的工作生涯有什麼想法或是規劃?
我想絕大部分的答案應該都是~[哦~不是很清楚耶~我想想~]
所以呢~先去思考這個問題吧~不要在胡搞瞎搞了~
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jly wrote:
12年國教只能用在理...(恕刪)
讀書讀越多年
累積的程度差異會越來越大啦
你把他們擺在一起上課
就是一件很糟糕的事情
程度好的覺得教太淺.進度太慢
程度不好的覺得你再講啥小林北都聽不懂
於是就是通通跑到補習班去
補習教育將大大盛行.還可以因材施教
學生們尋找適合自己程度的補習班來學習
上課聽不懂,就埋頭寫補習班講義就好了
後半段的國民教育將淪為虛有其表,一盤散沙
程度不分級.上課沒辦法教
程度要分級.競爭壓力就產生.避免不了.做啥都一樣
而且基本上幾十年來,國民教育辦得八股又塡鴨
不思改善小學教育,還想要延伸成12年,本末倒置.
家長心態最應該改的是
你兒子每次都考倒數的.被分到B段班.對你兒子是好事.而不是硬把他擺在A段班受折磨
讀程度不好的班,程度不好的學校,是再給他機會弄懂學校的東西,慢一點淺一點
再給他一次機會享受學習的樂趣,而不是永遠被拋的遠遠的
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yuffany wrote:
這只是賭博條款。降級...(恕刪)
我寫這篇文的目的，就是告訴大家志願序扣分制的意義，不要事後才來憂鬱，能力分班或能力分校的好處，就是菁英教育的好處，大家都知道，但是就連建中也有最後一名，我原本也是很優秀的，只是強中自有強中手，既生瑜，何生亮，結果全班都是亮，只有我是瑜，未免太慘了。
我從成功高中日間部休學，轉到復興美工（夜補校），幾乎每一個人都說我將來一定會後悔，我今年51歲了，說從未後悔是有點不老實，但說後悔也不至於，應該是後悔和慶幸各半，就像每一個人的人生一樣，有捨才有得。
但我有一點可以確定，只要國中階段有認真讀書，其實就夠了。我在人生各階段從事不同行業，覺得自學能力比學歷重要，現在資訊流通如此發達，想讀書學習還怕沒機會？最怕腦袋塞太多過時的垃圾，結果居然還是博士，不恥下問還拉不下臉，這種人就完了。
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