討論群組

小惡魔市集悅遊日本活動報導

我要回覆

........ 這年頭國小學校老師都在教啥智障課題

zzlzz

258分

11樓

zzlzz

個人積分：258分

文章編號：84698960

家長應該翻過課本，看看這個章節的"主題"到底是什麼，再來發文評論，這章節的主題是在教"估算"，而不是"計算"，在標題直接醜化教師工作，這樣真的不好。

pippenyen

3754分

12樓

pippenyen

個人積分：3754分

文章編號：84699004

minglidx wrote:
這年頭學校教學是怎...(恕刪)

沒有等號，沒有問題，就是估算。

KentTainan

14分

13樓

KentTainan

個人積分：14分

文章編號：84699012

我感覺樓主故意「掐頭去尾」，帶一些不明事理人的風向，心態可議！

fedora

12885分

14樓

fedora

個人積分：12885分

文章編號：84699046

99元的，一律當100元
199元的，一律當200元
499元的，一律當500元
999元的，一律當1千元

有沒有，像這樣子，到處9…

笨的才會被騙，聰明的腦子裡都自動進位了。

然後電子支付也不發達，找一堆零錢，又重又佔位置，還很難用掉有夠煩。

關鍵零錢上面，也不知道有沒有人咳嗽噴病毒。傳染媒介。

想要抑制物價飆漲，必須普及電子支付。

漲價時才不會5元、10元的漲。因為要考慮到現金支付找零方便性。

如果電子支付普及，店家漲價會是 1~4元這樣漲，而不是5/10 元這樣漲。

Wasabia

7046分

15樓

Wasabia

個人積分：7046分

文章編號：84699048

概數，小學四年級的課程。

h711130

910分

16樓

h711130

個人積分：910分

文章編號：84699057

現在的數學是教邏輯教觀念
如果只是要單純會計算的話
用計算機就好了

JasonStock

12001分

17樓

JasonStock

個人積分：12001分

文章編號：84699079

這我最近也在幫小朋友複習, 其實就是教孩子簡單的估算概念!

就是找一個鄰近的整數, 快速加減, 得到一個大概的值!

只要有這個概念就好, 不用去斤斤計較裡面的題目!

人生不會因為多答對一題國小二年級數學有啥太大變化

中和銘

沒錯! 不要太斤斤計較一定要怎樣確實的答案 ! 就是估算而已!

2022-04-23 8:53

中和銘

311分

18樓

中和銘

個人積分：311分

文章編號：84699110

這一代當父母的, 都被填鴨教育....害了了
新教育的觀念.... 都不能接受, 更慘!

crane06

1035分

19樓

crane06

個人積分：1035分

文章編號：84699121

我的年代完全沒估算這種東西，我現在也活得好好
"大概"、"大約"、"接近"這種用法我們不用任何人教，日常在評估時自然就會用到
但最終還是要進入完全精準的計算才行

我想問一下，有誰知道學校教這種估算的實質意義是什麼？

台灣老闆認為設計師不值錢，所以他們產品設計就不值錢

南勢溪的彩虹

是阿以前也沒教估算..大概接近大約...日常生活中很多人在使用...自然也就會了...估算學這種日常大家都在用的意義何在?

2022-04-23 9:02

EnglishVeryFAQ

4867分

20樓

EnglishVeryFAQ

個人積分：4867分

文章編號：84699188

曬月亮的魚 wrote:
這個單元，我有陪小孩讀過，如果沒記錯，是「簡單估算」
例如：609-190 ≒ 600-200 =400

我也確定有簡單估算這個單元。
不過，如果是概數運算，那樓主貼的照片，難道大大不會覺得怪怪的。

沒錯，我指的就是等號的符號。
看了你寫的這個 ≒，我想你也是很清楚，等號和大約的符號是不同的。

數學中，符號是不能隨便亂用。

" ≒ " " = "

如果是用等號，基本上答案全錯！

----------------------------

剛很好奇，這如果是估算課程，那這題目根本就是出錯了。
看了一下我兒子的課本，
點我看大圖