RROY wrote:原來味道的學生也不是過半數保證都上國立大學XD...(恕刪) 味道的高中好不好見仁見智但我們那屆初中(197X年畢業)約100個上台中一中過了三年,台中一中應屆考上七十幾個醫科,其中四十幾個是味道初中畢業的。。。
我們小時候都生活在困苦的鄉下山區國小一班只有十九人到時沒有小時了了的人出現不過越是困苦, 人越能發憤圖強十九個人中出名的倒是沒有不過幾乎在社會上都是中堅(例如科技公司主管/軍人中校軍官/警察等...............)
週遭多的是這種人,小時候大都是一路第一名上來,有的原本要出國讀音樂學院的無心插柳走上這條路,有的是全國榜首,有的是連中三元(高考專技國考全部榜首).然後現在流落各處,沒一個拿諾貝爾獎,也沒人發明甚麼新專利,上水果報負面新聞的倒有甚麼是佳?被眾人認可嗎?過得快樂就好,背著社會期望過日子很沉重的哩.
每次講到這種問題, 最令人頭痛的就是如何看待那些特別的樣本..人類社會樣本的統計, 應該能適當的說明整個輪廓,有一些奇怪的令人不解的樣本出現, 都是真實世界的本來面貌,所以, 要討論收入與學歷的關聯性時, 請不要老是拿王永慶當例子, 說什麼不一定要念多少書,問題是, 有多少個王永慶?要探討這一類的問題, 一定要有足夠多的樣本, 然後以統計的觀點來看才有意義, 否則, 不斷的聚焦在那些特異的樣本上,會讓整討論無法持續, 也不會有所結論...以統計的觀點, 對於某些項目的簡單判讀就是"平均值"跟"標準差"二個項目...如此, 我們可以簡易的分析一些數據.而這些結果, 最終就反應在人群的行為上, 例如: 去拿高學歷, 去考醫科....試考慮: 職棒選手的收入 跟 小學老師的收入 哪個比較高?能想透這個問題, 對於一些其他類似的比較, 就能比較客觀一點.......
fibeco wrote:所以, 要討論收入與學歷的關聯性時, 請不要老是拿王永慶當例子, 說什麼不一定要念多少書,問題是, 有多少個王永慶?, ...(恕刪) +1其實王永慶是學歷低,但不是『沒讀書』相反的,當他想學什麼,馬上叫來專精的博士、碩士教他學問,是永遠不嫌多的。。。。
有啊,血淋淋的例子就是我自己。我小學的時候讀的是資優班(有測過智商的特教班);國中沒好好念書,天天看漫畫用電腦,考上一個普通的公立高中;高中更慘,最強的紀錄是考過全雙數班倒數五名;現在念的是還算知名的某私立大學,不過也是呈現吃不飽也餓不死的狀態。我就是小時了了大未必佳的最佳例子啊
題外話國文課本這兩段若白話一點....陳: "唉唷, 小時候聰明, 長大也不一定就很了不起啊!"孔: "哇塞, 我想陳先生你小時候鐵定是非常聰明囉!?"其實, 以前念到這段時, 國文老師總是教我們孔融的機智但我長大後再看到這個, 覺得不只陳韙有錯, 孔融也很沒禮貌當長輩的, 應該從鼓勵的角度, 去稱讚小朋友才對, 但陳卻跟比自己小好幾輪的孔計較反觀孔年紀雖小, 自己嚥不下這口氣也反唇相譏這麼一來彼此不就產生過節了嗎?反正, 這兩個人我都不欣賞就是了