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我覺得我讀書上的轉捩點就是小學五、六年級導師，剛升上去就有學長說那個導師兇到爆炸 ( 少一分打一下那種，又是男老師，打人大力又痛 )
果然的確被他修理了不少次，但同時他對同學某程度上也是很好，大家考得好的時候，不重要的課他都作主讓全班去打球 ( 只能打球：有時候桌球、羽球，剛好他這兩項都很好，也會親自教大家 )
偶而也會問有沒有興趣來學校烤肉 ( 周六下午 ，我小學時候周六還要上課 )
學業上他的確很嚴厲，但是對於同學照顧也是依樣，至少那兩年體能不錯，羽球、桌球也打不錯。
做不好的確需要嚴厲，做得好也是需要鼓勵，這樣比較容易讓小孩得到被關心的感覺。
一昧的溺愛，等小孩長大就知道問題了。
我是老鼠 ！ I'm mouse ！ Ich bin Maus ！ Soy rata ！ΕΙΜΑΙ ΠΟΝΤΙΚΙ ！
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喜歡偷竊、喜歡上課講話、上課上到一半就偷溜出去玩、學校營養午餐一口都不吃,作業不寫、喜歡罵髒話...,家長什麼也不管就只會說他們家小孩很乖,這樣的小孩現在小學滿滿都是,不騙你
當一個小孩子怎麼講都沒用,只剩體罰能嚇嚇他們,現在沒體罰,你是老師能怎麼辦? 這些小孩長大有很多就是目前很熱門的未成年開51槍的英雄,不然就是一堆8+9飆車族,還有很多棒球隊員都是在國中養成優良技術的,時代的演變就是這樣,只能自求多福,或許有一天台灣也會跟美國一樣合法持有槍械。
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o蓓蓓o wrote:
我個人是不贊成，畢竟處罰的方式有很多種，不懂為什麼要動手傷人
而且在社會上其實只要動手的就先有錯，且也得不到什麼好處
卻讓孩子覺得可以這麼做?
現在的社會氛圍體罰絕對是犯法的行為, 因為動手的人有錯,
但是體罰除了動手就沒其他的嗎? 適度的體罰主要是要讓小孩知道他犯錯而受到處罰,例如:跑操場,但有人敢處罰學生跑操場,萬一跌倒或是怎麼了,又是一連串的賠償及道歉,
每個人都有十幾年在學校讓老師教導品德,老師不作為(或無法有作為),那苦果是全體國民要一起承擔,為什麼到處都有未成年人開槍、到處都是8+9、到處都是飆車族、到處都是棒球隊,因為現在小孩家裡都有一個文明的家長,小孩在外面打打殺殺、搶劫、吸毒,而家長被訪問一直強調他家的小孩很乖,幾年前信義區夜店的殺警小孩家長不是也這麼說的
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