loser4925 wrote:對，對，統統都你對
聽你在胡扯。
都給你講就好了
看不到你有什麼具體的言論，只會說別人胡扯
有沒有新的說法？
對了，我還在等你 65F 的具體回應喲
不要讓我獨自一人空等，只會當個詞窮的嘴砲喔
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10(元)X6(個)=60(元)是醬沒錯
算式單位的位子擺放習慣養成,才有助於之後的除法運算
二年級的位子沒擺好,到四五年級會更混亂
借個版面...
我才想哭咧~~~
相信以上各樓大大看完我的問題,就會覺得版大這題小二數學不算什麼了
三四年級的數學:
1袋草莓共有35顆,分成7袋,每袋有幾顆?
我的回答是35顆,但標準答案竟是5顆
為什麼題目不出:1袋草莓共有35顆,分成5包,每包幾顆?
還有...我們正遭受修辭學的荼毒當中
四年級的國語,每一課的作業卷都會有這樣的題目:
請寫出本課中,哪一段使用排比法?
請寫出本課中,哪一段使用轉化法?
請寫出本課中,哪一段使用層遞法?
請寫出本課中,哪一段使用映襯法?
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maypcc wrote:
什麼單位的問題單位寫...(恕刪)
我認為這位大大的是正解
因為只要你知道你寫出來的每個數字他代表的單位和意義
而我們為什麼要說乘法是 被乘數*乘數呢?
因為這是長久以來人們的習慣已經變成一種規則了
也是一種定義
舉例來說
有6個人, 每人身上有10元, 總共多少元?
因為我們要算的是元
而我們常常習慣會把要算的東西先抓出來
在這裡指的是10元
所以會說是10*6
如果不標單位的話
那寫6*10的話 那看的人不就會認為是:
有10個人 每人身上有6元
因此可以說這是一個全世界通用的共識
就像一公尺是100公分一樣是定出來的標準
而不是你喊幾公分就幾公分的
而去學校學的不就是學規則嗎?
所以老師不應該算學生錯
但應該把他糾正過來
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