感謝高雄市政府教育局對我訴願的辛苦答覆,感觸良多,唉……

中班就上小學,智商沒問題,但發育跟心理狀態跟小一生還是有差吧?還有團體適應跟人際關係方面的問題,覺得小朋友會很辛苦
thebestagent
當然是有差,但平常一整班的學生們難道就沒有差別嗎^^團體適應跟人際關係還要是從做中學,因為永遠都不能事先知道孩子們會遇到什麼樣的同學…
跳級的意義是孩子準備好了 還是你覺得他準備好了?
thebestagent
我之前有問過他啦,他說他ok^^
按部就班入學,可以碾壓蹂躪同年級的小朋友,妥妥當當的前三名,這樣不是很好嘛

況且小朋友該有的童年就要給人家,不要剝奪他的童年時光

就為了開版大的虛榮心,就要讓他提前接觸社會?

跳級之後,在班上就只是個中上成績,這樣有比較好嗎

寧為雞首,不為牛後 !
thebestagent
哈,成績就算在同年級的最後一名都沒關係,能夠快樂學習就好^^呃……童年時光,會因為提早入學就結束嗎^^
這是在獻寶嗎?
如果覺得自己小孩厲害到不行
送出去啊!
反正台大排名也沒多高
避免耽誤你的小孩成長
thebestagent
歹勢啦,我只是想要表達這樣的孩子怎麼可能一般常識會差到這種地步…未來的事都很難說,小孩能不能唸到大學還是個未知數,做父母也只能盡力而已…
這個回覆至少有碩士論文或者二審案判決書的水準了!我真的沒辦法看完,樓主辛苦了!
thebestagent
下次再改進,謝謝^^
1.特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法第一條:本辦法依特殊教育法(以下簡稱本法)第十二條第二項規定訂定之。第三條:年滿五歲之資賦優異兒童,得申請提早入國民小學就讀......。
2.身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法第一條:本辦法依特殊教育法(以下簡稱本法)第十六條第二項規定訂定之。

兩個都來自特殊教育法母法而設的子法,但不同條設立的目的不同
1.一個認定能不能提早或延後念國小。
2.一個是要身心障礙及資賦優異學生鑑定,資賦優異鑑定是以在學校念書時的鑑定,大部分是小二安置小三,小四安置小五,或者讀特殊才藝班。

所以不要引用錯的辦法又理直氣壯.........

另外可以是不是資優或身障就是看當年百分比來看是蠻合理的阿
你若不滿意可以繼續打行政訴訟
天外飛來一比
thebestagent
不好意思,沒修過什麼法律的課程,所以只能照字面來解讀。對了,可以請問這法條設立目得是要去哪裡查詢呢?^^就算是貴局提到辦法裡沒提到年齡,但取樣大班生來給中班生鑑定怎麼會合理呢?
我相信樓主的貴公子應該是很厲害,
從文字上看得出有數學、圖形方面的天才
不過一次的失敗沒關係,可以再接再厲
沒有人的生命是順遂的
就像樓主說的,失敗了才知道哪裡不足
而且人生不是只有數學好,才被稱作天才,
孩子要學的有情緒、認知、自主、社交、表達、肌肉⋯⋯太多了
我甚至看過「智能不足的資優兒」,
就是可能孩子在某方面特別優異,但生活智能不足
結果被考資優班時判定必須上「智能不足班」
因為孩子在其它地方缺失太多。

我並不是指樓主的孩子是這種情況,
只是就事論事,提出另外一種想法。
千萬別對號入座

ps. 看得出樓主是用心的爸爸,加油!
thebestagent
哈,您放心,這孩子其他方面,會滑直排輪、美術創作、跆拳道剛藍帶,游泳在學換氣,停課平常就看愛電視,下載手遊…提早一年讀小學搞得僵,死守6足歲。皮亞傑的發展論也是主張整段年齡區間…哼,教育制度訂得那麼死
如果說一般常識分數偏低
是否也可推論這小孩不適合跳級
這不更應該關心孩子與人的互動嗎?
多數神童的下場都不是很好
主要還是社會化出了問題

我不是神童,只是國中時智商測出來比多數人高了一些(14X)
但我有些題是直接猜所以我認為有點失真
年紀小時我常會有你怎麼連這個都不懂的想法閃過腦袋?
長大後才理解不是你知道人家就應該知道
想想還好當時沒表現的很明顯
不然怎麼死的都不知道
何況跳級生往往處於一個身體發育遠低於同年級人的情況下

而今看過許多故事
才知道低調的好
thebestagent
嗯,以後把握機會讓孩子們知道保持低調的道理,謝謝分享。
覺得孩子少了很多快樂的童年~~
台灣的教育很爛~~把重心放在外語才最最實用的
給孩子一個快樂的童年會比較好~我是没看過幾個跳級之後比較好的~
反觀快樂的孩子比大多都好
thebestagent
中肯,外語真的是最實用,還有電腦能力滿實用的^^
壓苗助長
這對小孩好嗎?
在社會上EQ比IQ重要
高EQ的人都是高IQ的老闆或長官


就正常跟同齡入學和考試
真的那麼聰明的話
到時台大也是很好考的
thebestagent
就怕考試沒有絕對的…哈,有考上學校就很欣慰了^^
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