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kopin0720 wrote:
有時候會有種感慨當...(恕刪)
我的作法是
我跟我目前1.2歲的小孩都用美語
枕邊人跟小孩都用中文
一人一種語言
這篇文章寫得非常棒
HOW TO RAISE A BILINGUAL CHILD
http://www.lazymomsblog.com/2014/05/12/how-to-raise-a-bilingual-child/
他的第一點就提到
There is an important association: one parent, one language.
What it means is that you should always use one language while talking to your child, and never, ever switch! Children are smart creatures, and most likely they choose the easiest and most efficient way to get what they need. So if it’s easier to speak one language than the other, they won’t try particularly hard to find the word they forgot. They’ll use whatever word that comes first to mind, and if you’ll start responding to them with the other language, they’ll see that they can get what they need (communication with you) without trying to speak your language. So while speaking to your child use only one language !
小孩子比我們想像中的聰明
學習力也快
多種語言學習 不可能是壞事
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語言的學習外乎是"環境"
當有這樣的環境自然就會這樣的語言
但是，你可以維持你的環境多久
如果只是一天幾個小時就要小孩學會另一種語言，我相信連大人也很難
況且，台灣的教育制度並不是特別營造這樣的環境，不像新加坡
如果你像我一樣的家長，不是常接觸外國人，也不是留學或遊學過，不是很會講的
那我真的建議你，別花這樣的冤枉錢，因為你的小孩真的可以在美語的環境一天僅數個小時
就算你給他幼稚園全美語，但到了國小，到了國中，到了高中，你算算你能讓你的小孩一天接觸幾個小時的美語
這樣的結果真的有限，於期如此
不如把存下來的錢累積起來將來給小孩遊學或留學
只要小孩有國中程度的英語在加上國外的環境
在台灣上了10年的英語課，還不如在外國生活半年的好用
聽、說、讀、寫
這順序相當重要，想自己學國語的時候不也是如此嗎?
小時候不會講話的階段就只有"聽"
當會講話的時候就開始"說"
當會說了之後就開始認字"讀"
會讀了之後就知道怎麼"寫"
但是台灣英語教育卻不是如此
你可以看看台灣高學府出來的學生
很多英語真的不如泰國路邊叫賣的攤商，他們甚至連書都沒有讀
但是在曼谷街道很多不起眼的攤販卻可以講出一口流利的英語，與全世界的人都可以溝通
而我們呢?從國中到高中到大學，讀了十多年的英語，卻~~~
kylin1222 wrote:
小弟現在是三個小孩...(恕刪)
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So while speaking to your child use only one language !
理論上不錯, 但對我來說有執行上的困難,
尤其遇到緊急狀況, “小心, 會“蹦蹦!!”喔” 總是比 “careful, watch your step!!” 先冒出來
Children are smart creatures, and most likely they choose the easiest and most efficient way to get what they need.
They’ll use whatever word that comes first to mind.
這不只是小孩, 連大人都是如此啊~
即使在大學, 只要開全英語授課就必須接受 Learn less 的事實,
(偏偏教育部執著全英語才能跟國際接軌, 要求大學厲行,
而學校為了達成KPI開出鐘點費加倍的誘因給教師, 只是拉長遠來看, 不知道這樣做對學生來說是好還是壞.. )
除去語文科系, 確實必須用全英文加強外語競爭力,(因為他們的專業就是外語, 必須跟母國語者競爭)
然而, 回歸系所專業, 一樣的工程理論用中文講, 學生20分鐘就能理解同時進入step2, 創造力強邏輯好的甚至能自行延伸至step3456
BUT用英文講就得講很久講很慢, 外加舉一堆例子, 三不五時還得停下來confirm “Are you with me?”
100分鐘的課過去, 還在講解step1進度嚴重落後, 且半數以上的學生依然霧煞煞,
光理解就出問題了, 遑於理論運用, 然後教育只好又繼續填鴨...(差別在於, 進步到用英文填..)
從全英文到專業教授, 有點扯遠了
anyway~
most likely they choose the easiest and most efficient way to get what they need.
我不懂對3歲小孩來說, 這有甚麼不對,
反過來說, 這是一種很好的求生本能不是嗎?
個人並不反對小小孩接觸外文, (事實上我自己也教1.10歲的寶寶生活英文&日文歌)
但除非家長從小在家就能提供全英語環境, 否則幼稚園的全英語授課, 根本是白搭~
真的不如把那錢存起來,
中小學─ 讓小孩去自助旅行(從行程安排到問路, 飯店check in都放手讓他做)
高中─ 讓小孩去短期遊學Homestay (學英文的同時體驗獨立解決問題, 為自己負責)
大學─ 讓小孩去參加國際志工隊 (順便讓他知道在台灣有多幸福)
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